基于层级递进式的物理教学策略——以追及相遇问题为例

层级递进式教学策略遵循学生的认识规律,通过教师精心设计教学层级、合理地铺设认知阶梯,可以有效地帮助学生自主学习,最终提升学生的学习能力。