摘要
素养为本是落实物理教学设计的价值追求,素养为本的教学设计是基于物理学科核心素养的学业质量水平标准,通过教学主题育人化、教学目标素养化、任务设计进阶化、活动设计实践化、情景设计真实化、教学评价一体化等"六化"策略,促进学生物理学科核心素养成功落地,发展学生核心素养的培养目标。
出处
《湖南中学物理》
2019年第11期21-23,共3页
Hunan Middle School Physics
基金
2018年度福建省中青年教师教育科研项目“基于发展核心素养的物理教学设计研究”研究成果之一,项目编号:JZ180264(福建教育学院资助).
