初中生浮力错误前概念形成原因及教学对策

初中生在学习物理之前,头脑中已经存在对一些事物和现象的认识和看法,即前概念。错误前概念对教师的教学和学生的物理学习有着消极的影响,本文分析了初中生学习浮力知识前头脑中存在的错误前概念,并在物体的浮沉条件的教学中实施教学对策,转变学生的前概念,促进科学概念的构建。