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初中物理《力 弹力》的活动探究式教学设计

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摘要 本文以"力弹力"的教学设计为例,设计成活动探究式学习课,采用了"参与——体验——内化—外延"的物理课堂教学模式,构建民主、开放、互动的活动情境,通过大量的观察体验,实验操作,使学生形成清晰而准确的物理概念,发展学生的认识能力,培养学生的思维能力和获取新知识的能力。
作者 谢惠梅
机构地区 海安市雅周镇初级中学
出处 《湖南中学物理》 2019年第10期60-61,15,共3页 Hunan Middle School Physics
关键词 弹力 活动探究式教学 教学设计 设计思想
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
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参考文献3

二级参考文献15

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共引文献11

湖南中学物理
2019年 第10期

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