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专递课堂的实践探索——以长沙麓山国际实验小学为例
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摘要
随着教育信息化2.0时代到来,专递课堂已成为推进“互联网+教育”发展,促进教育公平、提升教育质量的重要途径。2016年6月,长沙市基础教育“网络联校”启动暨授牌仪式在长沙麓山国际实验小学(以下简称麓小)举行,麓小有幸成为长沙市第一批“网络联校”主校,专递课堂实践探索随之开启。
作者
叶俊
机构地区
长沙麓山国际实验小学
出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2020年第12期42-43,共2页
基金
2018年湖南省教育信息技术研究课题“‘网络联校’专递同步课堂实践研究”(课题批准号:HNETR18026)研究成果
关键词
教育信息化
教育公平
实践探索
基础教育
专递课堂
实验小学
麓山
互联网
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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