辨错 辩错 变错

学生学习的过程就是一个经历错误的过程,错误是宝贵的教学资源。教师应当充分挖掘错误资源的价值,引导学生通过辨错、辩错,弄清楚错误的原因,找到正确的方法,并通过"变错"切实掌握知识,发展思维。