为数学课堂添加文化色彩

南开大学教授顾沛在《数学文化》一书中给出了数学文化的解释:数学文化,简单说,是指数学的思想、精神、方法、观点、语言,以及它们的形成和发展;还包含数学家、数学史、数学美、数学教育、数学发展中的人文成分、数学与社会的联系、数学与各种文化的关系等。要打造数学人文课堂,少不了数学文化这抹亮丽的色彩。学生在学习数学的过程中感受这种魅力文化的熏陶,产生文化共鸣,从而提升数学核心素养。笔者通过几个案例谈一谈将数学史引入数学课堂的经验。