利用农村素材备好数学课

农村教育教学条件固然会在一定程度上掣肘教师的教学,但教师在备课时,如能因地制宜,利用好身边鲜活的素材,利用好数学自身的特点(如数学史、数学科普等),一样能够充分激发学生的学习兴趣,让农村的数学课堂充满别样的活力。在农村,只要我们用心去观察,就会发现处处都有鲜活的数学素材。结合教学目标,合理利用这些素材,巧妙地进行教学设计,能激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,更好地为课堂教学服务。