注重微课实效

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摘要随着微课走进数学教学后,很多老师在课堂上引用它,但部分老师在使用微课过程中却产生了一些问题,诸如课件花哨、主题不明确等。笔者以"对数函数的性质"微课设计为例,谈谈如何让微课有实效。设计环节1.新课导入。首先出示对数函数解析式,展示基因研究、细胞繁殖.

作者陈湘栋

机构地区宁乡市第四中学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2020年第7期52-52,共1页

关键词函数解析式课件新课导入微课设计老师实效设计环节走进数学

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湖南教育（下旬）（C）

2020年第7期

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