激发学生内在的学习需要——“有理数的混合运算”教学实践与思考

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摘要数学运算是数学六大核心素养之一,教学中如何培养学生的运算能力,是每位教师需要思考的问题。我们认为只有依据知识的本源与学生的本真,激发学生内在的学习需要,才能真正激发学生的学习兴趣。这样的兴趣是持久的,是学生学习数学的原动力。下面以"有理数的混合运算"教学为例谈谈我们的实践与思考。一、基于本源导入新课,激发内在学习需要数学本源是数学的逻辑起点,教师要依据数学本源组织教学,激发学生内在的学习需要。师:同学们,到目前为止,我们共学了哪些运算?

作者盛建武卿芳

机构地区长沙市开福区教育科学研究中心长沙市开福区沅丰坝中学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2020年第7期32-34,共3页

关键词数学运算混合运算有理数导入新课学生学习数学运算能力激发学生的学习兴趣教学实践与思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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