让计算课变得“青春亮丽”——“两位数乘两位数的笔算乘法”教学有感

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摘要计算课向来给人枯燥乏味的印象。上计算课,学生很少有心动的感觉,教师很少有欣喜的体验。如何让枯燥乏味的计算课变得"青春亮丽",并受到学生的青睐呢?笔者在教学两位数乘两位数的笔算乘法例1时进行了一些尝试,取得了较好的效果。一、新颖开课教学两位数乘两位数的笔算乘法这一内容,常用的引入方式就是复习——做几道两位数乘整十数的口算题和多位数乘一位数的笔算题。学生对这种以旧引新的方式已经司空见惯,自然就少了"心动"的感觉。

作者雷志齐伍星宇

机构地区耒阳市实验小学耒阳师范附属小学

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2020年第7期28-29,共2页

关键词计算课笔算乘法两位数乘两位数引入方式以旧引新多位数心动教学有感

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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