摘要
章末复习课是课堂教学的重要课型之一,它能帮助学生梳理知识,建构知识网络,优化和完善学生原有的认知结构,培养学生的知识梳理能力和数学领悟能力。它不同于习题课,也不同于高三复习课,既不是旧知识的简单重现和机械重复,也不是简单的习题堆积。很多教师困惑于怎样才能上出一堂精彩纷呈的章末复习课。笔者以"基本初等函数(Ⅰ)"的章末复习课为例,谈谈自己的感想。困惑一:章小结的知识结构图要不要让学生画?教材每一章的小结都有以框图形式呈现的本章知识结构。
基金
湖南省教育科学研究工作者协会2018年度立项重点课题“新高考背景下中学课堂教学培养学生数学核心素养的策略研究”(课题编号:XJKX18A006)
湖南省教育科学“十三五”规划课题“新时代中学教师行为文化建设研究与实践”(课题批准号:XJK18BJC012)研究成果
