利用对比题 巧破思维定式

众所周知,分数应用题较为抽象,是小学数学教学的一大难点。分数应用题之难,主要难在学生对量和率的区分上。尤其是受思维定式的影响,学生做题时不知不觉落入"陷阱",导致对问题的错误判断。那么,如何帮助学生克服思维定式,提升解题能力呢?笔者进行了以下的教学尝试。出示题目:把一条绳子剪成两段,第一段占全长的13,第二段长13米。