顺其自然才有韵味——“最短路径问题”教学例谈

著名数学教育家波利亚说:"掌握数学就意味着善于解题。"而善于解题,意味着必须要掌握解题"法宝"。什么是解题"法宝"?一般来说,就是解决问题的关键方法。因此,解题教学中,让学生获得解题"法宝"就是教学的重点所在。如何让学生获得解题"法宝"或者说关键方法呢?笔者以一节"最短路径问题"教学为例谈谈自己的感想。教学片段一、创设情境课始,教师指名学生送自己的练习本到讲台上。学生送完练习本后,教师提问.