重视数学课堂的板书设计——以“抽样调查”教学为例

板书浓缩了一堂课内容的精华,在重彩与留白间提供深度思考的线索,在简洁明了中优化知识结构,却似乎在多媒体教学的包围下越来越丧失存在的价值。板书设计究竟是否脱离时代?它该如何生成呢?笔者以一堂"抽样调查"课为例,审视其重要性。"抽样调查"体现了统计的基本思想——用样本估计总体。其学习目标是通过实例体会抽样的必要性,了解简单随机抽样;通过简单随机抽样,体会样本估计总体的合理性,能根据统计结果作出简单的判断和预测。这堂"抽样调查"课的教学环节见下表。