用开放策略上复习课——以“分数应用题”整理与复习教学为例

分数应用题是小学阶段数学教学的一个重难点内容。不少老师在教学时都是借助线段图,或者编出一些口诀帮助学生掌握分数应用题的解决方法,但学生面对实际问题时往往无从下手。为了帮助学生切实掌握解决分数应用题的方法,我采用开放的策略进行分数应用题的复习教学。一、问题开放,引出复习主题教师出示本班的男女学生人数:男生21人,女生15人,提问:"你能根据这两个条件提出一个分数问题并解答吗?"学生提出6个分数问题并列式解答,教师相应板书(如下所示)。