思维导图走进复习课——“认识多位数”单元复习课教学尝试

课前思考学完"认识多位数"这一单元,通过复习前测,我发现学生掌握的知识点十分零散,他们不能有效建立知识之间的联系,更不用说形成知识网络。为此,我将本单元的知识点设计成思维导图,引导学生进行初级思维导图的制作,并在此基础上帮助学生查漏补缺,巩固提高。多位数是本单元的主题,也是思维导图的中心。十进制计数法是多位数的认知基础,其外在表现为对数位顺序表的理解与掌握。因此,我把数位顺序表作为本单元的第一个分支。