思维探究,那是一种魅力

通过合作、探究、实验等教学形式,引导学生积极主动地学习,可以使学习成为主动、富有个性的过程。笔者最近听了一堂圆的面积教学公开课,对此感受颇深。圆的面积教学片段:1.第一轮探究——明确思路,体会转化师:想想看,圆能不能转化成学过的图形?是否可以化曲为直呢?生:剪圆。