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数学顺口溜 学生深度学
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摘要
刚刚进入小学的儿童,年龄小,知识积累少,生活经验不足,抽象思维能力尚在萌芽状态。他们遇到的最大数学学习障碍就是觉得数学知识枯燥乏味、抽象性强,不易理解和掌握。顺口溜朗朗上口,形象生动,易读易懂,这种独特性的语言让孩子们倍感亲切、生动。在数学教学中运用顺口溜可以把抽象的数学知识趣味化、形象化、简洁化。
作者
无
李英
欧典南
曹彪
曹英
曹涵仓
赵颖
机构地区
资兴市鲤鱼江完小数学组
不详
出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2019年第10期29-32,共4页
关键词
顺口溜
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分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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