在自主探究中发现规律——“有趣的规律”教学片段及反思

笔者在教学一年级"有趣的规律"时,引导学生在探究中掌握找规律的方法,取得了较好的效果。一、创设悬念,激发探究兴趣谈话导入:小朋友们,这周班队课我们要布置教室,看要准备些什么东西呢?1.无序的物品。师:先准备了什么呢?生:气球!一个红色的气球!师:接下来呢?生:黄气球、黄气球、红气球。师:猜一猜下面一个是什么颜色的?(出示各种颜色的气球,学生猜不准了)为什么气球颜色你们猜不准呢?生:这串气球,摆得比较乱,没有顺序,所以猜不准.