从“他律”走向“自律”

县里正在申请创建"书香县城",学校通知我,分两批带班里学生去县图书馆进行绘本阅读展示。我的内心十分忐忑,一年级的孩子自律性不强,有时就像一群自由的小鸟,什么都能引起他们的好奇心,他们可不那么容易"听指挥"。我先带第一批学生去图书馆。孩子们得知消息后十分兴奋,很快排好了路队。我拿着扩音器提出了明确的纪律要求和注意事项。不出所料,刚走出校门我就发现"高声强调"收效甚微。他们难掩欢喜,情不自禁地开始交谈,个别同学更是小跳起来,我只得狼狈地一路安抚。