“弱种子”也要发芽

开学第一节课,下课铃声刚响,我还没有宣布下课,班里的7个男生就站起来呼朋引伴,大摇大摆地走出了教室。作为这个新组合班级的班主任,我开始密切关注他们这个小团体。他们初一时是同班同学,经常拖欠作业,性格争强好胜,凭借强大的"武力值"在男生中拥有很高的影响力和号召力。我知道,如果"降服"不了这批人,就很难建立和谐的班级氛围。有人给我出主意:孤立分化。我考虑后觉得这个方法不仅不利于班级团结,还会在一定程度上促使他们抱团,导致后期管理难度增大。我决定从他们的"领头羊"小剑入手突破。