渗透STEAM理念的项目化教学模式探究——以“化工分析”课程为例

在STEAM教学理念引领下,笔者试图探究项目化教学过程,如通过创设真实工作情境,以项目为载体、任务为驱动、行动为导向,引导学生获取任务、分析任务、设计方案、实施任务、检查和评估,让学生通过多学科知识融合以及多方面技能应用最终完成工作任务;整个过程以学生为主体、教师为主导,从而充分调动学生学习积极性,推动学生素质的全面发展。