中职班级成长感悟实践活动的探索与思考

中职生是一个较为特殊的群体,针对中职生的心理特征、认知特点和行为习惯,传统的班级管理和德育模式存在一定局限性。近年来,博爱县职业中等专业学校不断探索创新学生自主管理模式,持续开展学生成长感悟实践活动,把"成长感悟课"作为德育工作的一个新途径,取得显著成效。成长感悟实践活动是以学生成长实践及感悟课为主体的德育管理模式,在班主任的指导下,由团支部组织开展的一种自我教育、自我管理的班级活动。