疼痛分级护理结合赋能教育理念在髋部骨折患者中的应用意义

目的:探讨疼痛分级护理结合赋能教育理念在髋部骨折患者中的应用意义。方法:选择我院2019年8月-2022年5月收治的髋部骨折患者80例,使用随机投掷法将其分为观察组和对照组,各组40例,对照组采用常规护理进行干预,观察组采用疼痛分级护理结合赋能教育理念进行护理干预,对比两组不同时间疼痛情况,以及护理前后髋关节功能量表(Harris)评分,骨折恢复时间以及相关并发症发生情况。结果:护理前两组疼痛情况无明显差异(P>0.05),护理后两组疼痛水平均下降,且观察组低于对照组,差异明显(P<0.05);护理前两组Harris评分无明显差异(P>0.05),护理后两组患者Harris评分均升高,且观察组高于对照组,差异明显(P<0.05);观察组恢复时间少于对照组,差异明显(P<0.05);观察组并发症发生率低于对照组,差异明显(P<0.05)。结论:疼痛分级护理结合赋能教育理念在髋部骨折患者中能够缓解患者疼痛水平,促进髋关节功能恢复,减少恢复时间以及并发症发生率,值得推广。