心理诱导与功能训练并行式护理在突发性耳聋患者中的应用研究

Exploration the application value of concurrent nursing of psychological induction and functional training in patients with sudden deafness

目的:探讨心理诱导与功能训练并行式护理在突发性耳聋患者中的应用价值。方法:以72例突发性耳聋患者为对象,就诊时间段为2018年3月到2019年3月期间,将患者按照不同的护理干预方式,将其中的36例分为对照组,另外36例纳入观察组。对照组实施常规功能训练,观察组联合实施心理诱导。比较患者护理前后的焦虑SAS和抑郁SDS评分水平,对比观察患者的护理满意度调查结果。结果:观察组患者护理前与对照组的SAS和SDS比较无差异(P>0.05),护理后,患者的SAS和SDS均明显降低,其中观察组明显低于对照组(P<0.05);观察组患者的护理满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:对突发性耳聋患者实施心理诱导联合功能训练并行式护理,能明显提升护理满意度,改善患者负面情绪,具有积极的推广价值。