幼小衔接背景下大班幼儿社会准备的具体表现及契机捕捉——以“古镇寻宝”活动为例

国家日益重视幼儿园与小学的科学衔接。为此,上海市徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园的教研团队聚集幼小衔接存在的真问题展开了调研,通过上下结合的方式确立了“支持大班幼儿社会准备的实践研究”的教研主题,旨在支持幼儿社会准备过程中所面临的挑战,助力教师主动实践与反思落实园所育人目标。以“古镇寻宝”活动为例,展现了一次新教研活动的全过程。此次活动依托同侪互助的教研共同体,厘清幼儿社会准备的具体表现,运用教研观察工具捕捉支持幼儿社会准备的契机并提出策略与方法,为一线教师开展社会准备的相关实践及园所组织兼具深度与广度的新教研提供了可借鉴的经验。