摘要
对海南大学和三亚学院的651名大学生进行长达6个月的跟踪调查以及实践研究,采用统计学中的交叉滞后回归分析的方法针对积极、沮丧以及生气三种情绪予以自我调节,并且对他们之间的相互影响展开分析。最终结果表明:T1沮丧情绪调节自我效能感对于预测T2抑郁水平具有显著意义;T1生活满意度对大学生抑郁预测T2生气情绪调节自我效能感具有显著意义。此外,本次调查的结论显示:高沮丧情绪对大学生自我效能感进行调节的同时,能够使大学生长期处于"低抑郁"的状态。
出处
《黑龙江教育(理论与实践)》
2021年第10期88-89,共2页
Heilongjiang Education:Theory & Practice