信息化在地实践:后疫情时代贫困区域学生的精准帮扶

教育信息化建设能够保证大范围教育教学活动的延续,也是实现贫困区域学生精准帮扶的重要方式。但目前存在着基本教育环境不完善,专、兼职教师的信息化教学培训与能力缺乏,家校联合网状体未形成,信息化教学的次生影响严重等问题表征。后疫情时代,可以从信息化建设的在地实践出发,在加大信息化建设资金投入与5G网络建设力度、强化教育资源应用与服务供给能力、完善家校联合的信息化教育网格、建设中国特色教育信息化的教学体系等方面探索贫困区域学生精准帮扶路径。