论“双减”背景下初中音乐课堂如何提升育人质量

在“双减”政策下,教育再一次面临全新改革,初中音乐课堂不仅要求提高教学效率,还要注重提升育人质量[1]。这就要求教师应该积极做出有效调整,创新课堂教学方式,寻找最佳教育路径,培养学生的音乐素养,增加学生学习音乐的热情。文章将以少年儿童出版社的初中音乐教材为例,探讨如何在“双减”背景下提高初中音乐课堂教学的有效性,从而达到育人作用,促进学生身心健康发展。