摘要
在介绍涂鸦日记的作用效果的基础上,通过心理涂鸦艺术治疗的方式,对高职大学生的焦虑等负性情绪给予干预,在连续5周"心灵涂鸦,画解忧愁"的团体心理活动基础上,帮助学生排解负性情绪,找到自己内在的资源和力量,也有效证明该技术在危机事件中的应用的有效性。
出处
《哈尔滨职业技术学院学报》
2020年第6期59-61,共3页
Journal of Harbin Vocational & Technical College
基金
辽宁省社科基金课程“积极心理学视域下的残疾大学生生命教育研究”(课题号:L18WSZ018)
