摘要
基于目前高职院校信息化教学改革中存在的问题,提出"两面向、三层级、四阶段"的信息化教学改革模式,理清信息化教学脉络,为推动信息技术与职业教育教学深度融合,营造教学新形态,提高人才培养质量提供借鉴。
出处
《哈尔滨职业技术学院学报》
2020年第1期28-30,共3页
Journal of Harbin Vocational & Technical College
基金
黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“高水平高职业院校建设重点和路径研究”(课题编号:GZB1318007).
