期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
抓住因果关系 落地历史核心素养
原文传递
导出
摘要
因果关系在高中历史教科书中随处都有体现,通过多维度的史实,再现历史发展的历程,展现过程中的变化与延续,揭示历史发展趋势及规律,更好地发挥历史学科的育人功能。因果关系表现为:不同历史事件间的因果关系;同一历史事件中的因果关系;政治、经济、思想文化、社会生活各要素间的因果关系,等等。高三备考中抓住因果关系是落地核心素养的重要途径。
作者
王玉民
赵佰艳
机构地区
不详
出处
《考试与招生》
2022年第10期20-22,共3页
关键词
核心素养
再现历史
因果关系
历史发展趋势
高中历史教科书
高三备考
育人功能
展现过程
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
周育国,孟科.
社会革命与自我革命辩证关系的内在逻辑[J]
.大连海事大学学报(社会科学版),2022,21(6):115-119.
2
国内资讯[J]
.中国文化遗产,2021(4):111-112.
3
刘金海.
20世纪30年代中国农村调查三大理论派别之争[J]
.中国社会科学文摘,2022(2):91-93.
4
王兴伟.
精准施策下高三备考的实践研究[J]
.教育艺术,2023(1):41-42.
5
杜兰平.
民族的交融与历史的发展——统编版“辽夏金元的统治”教学设计[J]
.中学历史教学参考,2022(22):26-28.
6
胡军哲,丁香红.
基于核心素养的统编高中历史教科书深度阅读策略[J]
.中学历史教学参考,2022(21):74-80.
被引量:2
7
张初泳.
基于历史解释的主题探究式教学设计[J]
.中学历史教学参考,2022(24):55-57.
8
韩金华.
基于“历史关联性”落实“时空观念”核心素养培育——以《中外历史纲要(上)》中国古代史为例[J]
.江苏教育研究,2022(31):63-66.
被引量:2
9
罗美宁.
从课本到语言,从知识到思维——一位高考英语145分学生的经验分享[J]
.广东教育(高中版),2023(1):55-55.
10
俞孔坚,冉玲于(翻译),田乐(翻译),嵇扬(翻译).
大历史视野中的人类景观[J]
.景观设计学(中英文),2021,9(2):4-7.
考试与招生
2022年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部