自我效能增强干预联合PBL教育对维持性血液透析患者负性情绪及自我管理的影响

目的维持性血液透析患者应用自我效能增强干预联合PBL(以问题为导向)教育的影响分析。方法选取2019年8月-2020年9月间接收的68例维持性血液透析患者,随机分为对照组(常规护理)和观察组(自我效能增强干预+PBL教育),对比两组干预前后SAS、SDS评分及自我管理能力。结果与对照组相比,干预后观察组SAS、SDS评分较低,自我管理能力评分较高,差异显著(P<0.05)。结论维持性血液透析患者应用自我效能增强干预联合PBL教育可有效改善负性情绪,提高其自我管理能力,值得临床借鉴。