妇科护理实践教学中运用PBL教学联合情景模拟教学的效果

目的探究PBL教学联合情景模拟教学在妇科护理实践教学中的应用效果。方法选取80名在我院实习的妇产科护理实习生作为本次实验的研究对象,2019年2月到2020年2月为本研究的时间范围,按照随机数表法把妇产科护理实习生均分为两组,分别为参照组(n=40)和实验组(n=40),参照组护理实习生接受传统教学法,实验组护理实习生接受PBL教学联合情景模拟教学的教学法,比较两组护理实习生的考核成绩。结果实施教学工作后,实验组护理实习生的考核成绩明显高于参照组,两者差异明显(P<0.05)。结论通过实验可知,对于护理实习生的教学工作,采用PBL教学联合情景模拟教学的方式,具有显著的教学效果。