寓教于乐在妇产科护理临床教学中的尝试

伴随着护理教育的持续性发展,对于学生素质能力的要求不断提高。在妇产科护理学教育中,教学要求不仅在于培养学生文化知识的记忆与运用能力,同时对于学生专业技能的培养重视度也相对较高。目前来看,在妇产科护理学教育中能力的培养虽然属于重要的教育任务,但是具体培养效果并不是非常理想。对此,为了进一步提高妇产科护理综合教育水平,本文简要分析寓教于乐在妇产科护理临床护理教学中的尝试,希望能够为相关教育者提供帮助。