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跨学科主题学习的价值与意义——《义务教育数学课程标准(2022年版)》的学习体会被引量：5

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摘要 “跨学科主题学习”是《义务教育数学课程标准(2022年版)》强调小学数学课程应有的综合化和实践化的一种课程设计。本文分享个人对“跨学科主题学习”的理解,并探讨教师如何根据现实问题,引导学生在数学学习、综合实践和创造中设计跨学科主题学习。

作者刘永平

机构地区江苏省淮安市实验小学党委

出处《福建教育》 2022年第31期45-47,共3页

关键词义务教育数学课程标准跨学科学习主题学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2022年第31期

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