“三效”教学 夯基赋能——“双减”背景下低年级语文教学的思考与实践

“双减”背景下低年级语文教学不仅要为学生减负,而且要让教育聚焦学生的全面发展,重视学生核心素养的生成与身心的健康发展,即打造“高效课堂”、设计“实效作业”、实施“有效评价”,提升核心素养,减负提质,赋能成长。