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低年级双语数学语言表达中的文化差异

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摘要在双语数学学习的过程中,一个值得关注的问题就是数学语言表达中的母语文化与外语(这里指英语)文化之间的差异。了解和把握两者之间的差异,克服跨文化理解与交际的障碍,对于改进学生的双语数学学习大有裨益。

作者姜园辰

机构地区江苏扬州经济技术开发区振兴花园学校

出处《疯狂英语（双语世界）》 2019年第3期84-87,共4页 Crazy English

关键词小学数学双语教学语言表达文化差异

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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疯狂英语（双语世界）

2019年第3期

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