巧借数字教课文

部编版教材小学三年级下册的《赵州桥》是一篇传统课文。对于三年级学生而言,课文中的"坚固""雄伟""创举""智慧""才干"等关键词显得很抽象,给学生理解课文带来了障碍。笔者采取数字教学法,有效提高了教学效果。借助时间数字理解"坚固"。在教学时,笔者引导学生找出表示时间的数字词,学生立即回答"一千三百多年"。笔者紧接着提问"一千三百多年"说明了什么,大多数学生回答"时间长"。