在线异步教学在法律硕士培养中的应用探索

同时打散“教”与“学”时空关系的在线异步教学,能够引发在教授指导和反馈下的学生沉浸式学习,从而充分激发学生的自主性,并尊重学习的个性化。这有助于化解法律硕士,尤其是非法学本科的法律硕士,在培养过程中所面临的学生学情差异大、传统讲授式教学与“复合型”“应用型”导向不兼容等难题。若要将在线异步教学应用于法律硕士的培养,在宏观层面需要矫正有关在线教育的不当偏见,避免参照传统教育的机械比对。在中观层面,在线异步教学可帮助法律硕士学生基于基础理论生成智能技能、经由自我拓展形成竞争优势,并依托自我反思养成职业素养。在微观层面,应围绕激发自主学习、增强主体间交流、尊重学习差异性,构建适用于法律硕士培养的在线异步教学具体方案。