摘要
一、指导思想与理论依据(一)指导思想音乐课程是基础教育阶段实施美育的重要人文学科,具有"审美性"和"实践性"特点。音乐教育应培养和提高学生感受美、表现美和创造美的能力,帮助学生掌握必要的音乐基础知识和基本技能,拓展文化视野,并通过音乐艺术实践有效提高学生的音乐素养。(二)理论依据1.以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,不断提高学生音乐素养,丰富精神生活。2.强调音乐实践,积极引导学生参与演唱、聆听等各项音乐活动,将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径;鼓励音乐创编,发展学生的想象力。
