优化音乐课堂评价,激活学生学习活力

课堂评价机制是一种价值判断活动,是课堂学习效果的一种评价。课改以来,小学音乐学科在教育评价方面进行了一系列的改革尝试,也取得了一定的成果,但仍然存在过多倚重教材、强调共性发展、忽略学生个体差异及个性化发展等问题。那么要如何在短暂的四十分钟内,充分发挥课堂评价的作用,激发学生的学习活力?笔者做了一些探索。一、多渠道优化教师课堂评价,激活学生学习兴趣。