大学新生心理健康素质现状及其提升策略研究——基于L校大一新生的微观分析

研究以湖南某市L大学为个案,运用问卷调查及测量法等对该校2018—2021级本科新生的心理健康状况进行调查,分析其在抑郁、强迫、人际关系敏感、焦虑、偏执等心理健康评价指标上的检出率,发现一半以上的新生存在不同程度的心理问题。在对相关调查结果做归因分析的基础上,文章提出了在“立德树人”的教育理念引领下的大学新生心理健康素质提升策略:建立新生心理健康素质提升的合作机制;多途径开展新生心理健康教育活动;创新大学新生心理健康教育工作方式。