实践能力导向下的师范专业“教心”课程课证融合教学模式研究与实践

现代教育发展与中小学教师资格证考试的推进对教师素质提出了新要求,但现有的“教心”课程存在内容与中小学教师资格证考试范围严重脱节,教育学、心理学课程之间衔接不够紧密等问题,因此,调整课程教学目标、整合课程教学内容、丰富课程教学方式、改革课程教学评价,是师范生培养新形势下的应然要求。