法学课程案例教学的问题与改进策略

在卓越法治人才教育培养计划2.0实施的大背景下,法学教育教学改革不断得到深化。案例教学作为衔接理论教学与实践教学的有效纽带,作为实施实践教学的重要教学方式,有利于培养学生的分析能力与批判精神,有利于提高法治人才培养质量。当前法学课程案例教学还存在案例选择不合理、案例教学方式单一、案例教学过程不利于学生创造性思维的培养等问题。为进一步发挥法学课程案例教学的优势,有必要在案例的选择、教学方式的运用以及教学组织设计等方面进一步优化和加强。