高职院校如何构建“三位一体”劳动教育课程体系

近年来,受社会上轻视劳动、看不起普通劳动者不良倾向的影响,不少学生劳动意识淡薄,不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象在相当大的范围内存在,不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误观念亦有一定的市场,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视。