青少年抑郁症患者人生意义感的影像发声法介入过程及服务模式探索

近年来,我国罹患抑郁症的青少年比例正在增加,抑郁症的有效干预手段却十分有限。生命意义的缺失是抑郁症的重要征兆之一,正确培养人生意义感对做好青少年抑郁症防治工作至关重要。本文从社会工作视角出发,基于互动理论模式,采用量表法、半结构式访谈等方法收集资料,并将影像发声法应用于青少年抑郁症患者的人生意义感干预过程。研究通过C-MLQ人生意义量表对3个为期7日的线上介入过程进行成效评估,发现影像发声法能够有效提升青少年抑郁症患者的人生意义感。同时,研究还对影像发声小组与单次小组、互动主题活动联合构成的影像发声工作坊服务模式及其对激发服务对象的交往潜能、帮助服务对象确立人生目标等方面进行了有益探索。