摘要
自2019年开始,由国家卫健委和中央政法委联合牵头,在全国范围内开展了面向不同人群的社会心理服务体系试点。近年来,作为脆弱性群体,中小学学生心理健康状况得到了社会多方关注。本文通过描述上海市长宁区试点区基于社会心理服务体系试点,对在中小学学生心理健康服务领域开展的“家-校-医-社”一体化服务模式进行了初步分析,以利于增进维护中小学学生心理健康的多方协作关系,对本土中小学学校精神健康社会工作的推进和实施提供有益启示。
出处
《都市社会工作研究》
2022年第1期148-161,共14页
Research on Urban Social Work
基金
上海市科技计划项目(20dz2260300)
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目:上海市心理健康与危机重点实验室开放课题“疫情防控常态化背景下儿童抑郁水平的发展监测及干预研究”、主任课题“基于机器学习与神经表征信号的青少年自杀风险预测模型”
上海市卫健委科研项目“上海市公共卫生体系建设三年行动计划(2020—2022年)优秀学科带头人培养计划”(GWV-10.2-XD30)
国家自然科学基金青年项目(31900767)“心理咨询中咨访关系的神经基础:基于来访者和咨询师大脑同步性的研究”
