“校—馆—校”空间下的博物馆课程资源开发——以长江文化系列课程为例

Development of Museum Curriculum Resources in the Space of"School-Museum-School":the case of the Yangtze River Culture Series curriculums

在博物馆教育功能日益凸显的当下,如何进行博物馆与学校之间的合作成为当前博物馆界和教育界的热门话题。南京博物院在“双主体”理念的指导下积极创新馆校合作的形式,根据学校的特点打造不同的馆校合作教育空间。在与南京市海英小学的馆校合作中,双方充分利用空间优势,开发了适用于“校—馆—校”空间的长江文化系列课程。本文详细叙述了“校—馆—校”教育空间的建构,并以“长江流域的货币文化”一课为例,阐述了长江文化系列馆校课程资源的开发与课程实施,希望对于今后的馆校合作有一定的借鉴意义。